XV Jornada de Orientación Profesional de Zaragoza

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La XV Jornada de Orientación Profesional ha congregado hoy en Zaragoza a 400 profesionales de la orientación, la formación y el empleo para intercambiar experiencias y crear un foro de debate y de conocimiento. La jornada ha sido conducida por el director de culturaRSC.com, Juan Royo Abenia

Durante el día se han sucedido ponencias y talleres con el objetivo de potenciar la innovación en la orientación profesional y las técnicas, herramientas y formas de hacer.

XV Jornada de Orientación Profesional

FOTO: Marta Mouliaá‏ @Marta_Mouliaa

El director general de Planificación y Formación Profesional, Ricardo Almalé, ha inaugurado esta cita, que se programa en el seno del Consejo Aragonés de la Formación Profesional, y ha agradecido el trabajo que se ha llevado a cabo y la implicación de los agentes sociales (CCOO y UGT) y empresariales (CEOE Aragón y Cepyme).

Del mismo modo, también ha resaltado el esfuerzo en la organización del Inaem, el Instituto Aragonés de Fomento y de su propia dirección general.

Han sido varias las reuniones en las que el trabajo continuo y consensuado, el buen entendimiento y la participación de todas las entidades implicadas han dado como resultado este intenso y positivo ciclo de talleres y mesas redondas. Ricardo Almalé.

Este año, además, las jornadas se realizan en el seno del proyecto PyireneFP, cumpliendo así con uno de los objetivos prioritarios de información y orientación profesional, como es establecer líneas de colaboración transfronterizas con Francia en esta materia.

Por la tarde, después del programa institucional, se realizaron los siguientes ocho talleres de formación a los que previamente debían haberse inscrito los participantes.

1.Design Thinking para orientadores ProfesionalesÁlvaro Doladé/Jakob Roland Host. Flying october.

2.Reclutamiento mediante grupos de LinkedinMiguel Salvador.Consejero EURES en Suecia.

3.Reconocimiento Cualificaciones Profesionales de la UE. Teresa Lasala. Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón.

4.Preparando la partida: aprende a jugar su juego. Ana Hernández. AV Asesores.

5.Acompañamiento en Itinerarios Individualizados a colectivos de difícil inserciónLola Gómez/Marta Mahillo. Fundación Tomillo.

6.Metodología de la Orientación Profesional Coordinada. Juan José Juárez. Fundación Bertelsmann.

7.Cómo realizar Networking entre orientadoresRosaura Alastruey. Proyectos TIC.

8.Ecología Emocional.  Isabel Cordón. Fundaciò Ambit.

El director general ha querido destacar también la labor realizada por los alumnos y profesores del IES Miralbueno, del Centro Público Integrado de Formación Profesional Los Enlaces y del IES María Moliner de Zaragoza, que han trabajado “intensamente” para el desarrollo de las Jornadas, además de por la Residencia Pignatelli, que ha acogido el evento.

Asimismo, ha recordado que la transferencia del conocimiento entre países de la Unión Europea es una prioridad de la Estrategia 2020 que marca la Comisión Europea.

Trabajar en red, intercambiar conocimiento, fortalecer la cooperación internacional y trabajar todos juntos por la creación y mejora de las capacidades y por acelerar el impacto social de estas actividades es la clave de la orientación.

Es necesario reflexionar sobre las posibilidades de empleo y habilidades personales de los demandantes de orientación, trabajando en proyectos de cooperación entre entidades e instituciones y fomentando las movilidades profesionales, con objeto de potenciar la empleabilidad y la competitividad de la economía europea.

El Gobierno de Aragón ha realizado un esfuerzo importante. La recuperación de las ayudas complementarias Erasmus+ para ciclos de grado superior y el aumento en el apoyo a las movilidades han pasado de ser 96 por un importe total de 25.000 euros el año pasado a 192 con un presupuesto de 42.000 euros este año.

Desde el año pasado el Departamento de Educación trabaja en un proyecto transfronterizo dentro del programa Poctefa, junto a otras 3 comunidades autónomas y dos regiones francesas, que tiene como objetivo reforzar las competencias y la inclusión en los territorios y el desarrollo de los sistemas de formación y las competencias de las personas para mejorar el acceso al empleo.

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