Alumnos de Bachillerato del colegio Juan de Lanuza de Zaragoza lanzan “Luz para los peques”, educar con propósito
La sostenibilidad y la responsabilidad social también se aprenden haciendo. Luz para los peques forma parte del programa NVT, una iniciativa que busca que los jóvenes desarrollen proyectos con impacto social positivo.
Los estudiantes han centrado sus esfuerzos en dar visibilidad y apoyo a las aulas hospitalarias. En estos espacios los niños ingresados pueden continuar aprendiendo, creando y soñando pese a las circunstancias. A través de actividades, entrevistas, redes sociales y colaboraciones con entidades sociales han conseguido que su proyecto traspase las paredes del aula y llegue a muchos corazones.
Charlamos con ellos para conocer mejor su experiencia, lo que están aprendiendo y lo que significa para unos jóvenes de 16 y 17 años implicarse en una causa tan valiosa.
- ¿Cómo nació la idea de vuestro proyecto Luz para los peques y qué os inspiró a centraros en las aulas hospitalarias?
Al inicio no sabíamos sobre qué trataría el proyecto, hasta que Gonzalo comentó que su tía trabajaba en un aula hospitalaria con niños ingresados, especialmente aquellos con largas estancias, como los pacientes oncológicos.
Decidimos entonces implicarnos para darles la visibilidad que merecen y para que más personas conozcan la labor de estas aulas. Al crear actividades, retos y concursos destinados a ellos, pensamos que podrían ayudarles a pasar momentos más amenos, lo que nos confirmó que nuestro proyecto avanzaba en la dirección adecuada.
- ¿Qué objetivos principales os marcasteis al inicio del proyecto dentro del programa NVT?
Al inicio del proyecto de NVT surgieron muchas ideas, como crear una marca de ropa, pero finalmente decidimos buscar algo con mayor impacto social. Cuando apareció la opción de colaborar con el aula hospitalaria, definimos claramente nuestros objetivos. El principal fue visibilizar la importancia de estas aulas y encontrar formas de apoyar su labor.
Consideramos fundamental visitar el aula, ya que no es lo mismo imaginar cómo funciona que verlo desde dentro
Además, nos propusimos realizar entrevistas a antiguos usuarios, sus familias y al profesorado, así como conocer la perspectiva de asociaciones como AECC y ASPANOA, que también participan activamente en estos espacios
- ¿Qué tipo de actividades habéis desarrollado para colaborar con las aulas hospitalarias y dar visibilidad a su labor?
La primera fue un Concurso para crear nuestro logo. Fue increíble, no sabíamos cual elegir, de hecho, unimos dos y el resultado es genial. Otra actividad muy importante era la difusión del Proyecto del aula del Servet “lo que realmente importa” entre diferentes colegios para que se conozca y establecer conexión entre ellos.
Al comenzar este curso, les hemos compartido al las aulas hospitalarias, el concurso solidario de Ilumináfrica para que participen en este proyecto tan importante y relacionado con la salud y la cooperación.
Hemos creando actividades imprimibles, retos y un lapbook relacionadas con el deporte, como un recurso educativo que pueden descargar desde nuestro blog
También, donamos libros al aula.
- Además de las actividades, habéis trabajado la comunicación del proyecto en redes sociales y en un blog. ¿Cómo habéis gestionado esa parte?
Colgando todas las noticias relacionadas en Instagram y en nuestro blog. Lo hemos actualizando regularmente para que se pueda seguir paso a paso todo lo que hemos hecho.
- También habéis entrevistado a profesores, familiares, asociaciones y antiguos pacientes. ¿Qué habéis aprendido escuchando sus testimonios?
Al entrevistar a personas relacionadas con las aulas hospitalarias hemos aprendido que cada una vive la experiencia de forma distinta:
- profes: se entregan para mejorar la estancia y el aprendizaje de los niños;
- asociaciones: aportan información sobre la enfermedad y cómo apoyarles;
- familias: comparten su vivencia cercana, mostrando tanto las dificultades como los momentos positivos
- ¿Cómo os habéis organizado para trabajar en equipo y poder cumplir todos vuestros objetivos?
El trabajo en equipo al principio no fue una tarea fácil. Cada uno de nosotros tiene horarios distintos, por lo que tuvimos que adaptarnos al horario de cada uno para poder aprovechar la mayor cantidad de tiempo y ser los mas eficientes posibles.
- Si pensáis en el proyecto desde la perspectiva de la sostenibilidad y la responsabilidad social ¿Qué valores creéis que habéis puesto en práctica?
Bueno, si partimos de los ODS pensamos que el 4 educación de calidad y 17 alianzas. Hemos conectado las aulas hospitalarias con otros centros y hemos intentado dar visibilidad a su trabajo.
- ¿Qué os ha aportado personalmente esta experiencia? ¿Os ha cambiado la forma de ver las cosas?
Esta experiencia nos ha ofrecido una nueva perspectiva sobre aspectos de la vida que antes no controlábamos.
Aprendimos a desenvolvernos por nuestra cuenta y, con esfuerzo, alcanzar los objetivos propuestos
Además, ha cambiado nuestra forma de pensar, haciéndonos ver que detrás de cada situación hay un trasfondo que vale la pena analizar. Gracias a esa reflexión, en varias ocasiones hemos logrado avanzar aún más.
- ¿Qué mensaje os gustaría transmitir a otros jóvenes que estén pensando en empezar un proyecto con impacto social?
Les diríamos que no tengan miedo de empezar, aunque crean que son objetivos o cosas muy difíciles de conseguir. Lo importante es hacerlo por una causa que les motive de verdad. En nuestro caso, trabajar con niños y niñas con cáncer nos ha enseñado que un gesto pequeño puede hacer una gran diferencia, marcarles o alegrarles el día.
También que escuchen a las personas a las que quieren ayudar y que se junten con gente que tengan la misma ilusión que ellos en ayudar a la gente que lo necesite. Al final, lo que más importa son las ganas de hacer algo bueno, porque eso es lo que realmente genera impacto y ayuda a los pequeños, en nuestro caso.
Fotos de las actividades y del equipo
