¿Cómo garantizar el cumplimiento efectivo de la educación inclusiva en España? Lo que nos son cuentas, son cuentos
¿Cómo lograr que los derechos reconocidos por la LOMLOE no queden en agua de borrajas?
Las familias encuentran dificultades en la asignación de apoyos y denuncian falta de adaptación educativa
Solución: reforma estructural basada
- evidencia: garantías reales, medibles y exigibles
- financiación
- supervisión
- situar en el centro a alumnos con discapacidad y sus familias
Dotación mínima de recursos
Establecer un suelo estatal obligatorio de profesionales especializados, con ratios vinculados al número real de alumnos con necesidades:
- PT, AL, orientadores y personal técnico educativo (PTIS)
- Profesionales sanitarios y de apoyo conductual
- Financiación finalista y evaluable, no desviable a otros fines
- Indicadores de cumplimiento (horas de apoyo, estabilidad de profesionales)
- Garantía de continuidad, evitando rotaciones que rompen procesos educativos
Equidad territorial. Para acabar con las diferencias entre comunidades autónomas:
- Marco estatal de mínimos exigibles
- Observatorio independiente de seguimiento
- Fondos específicos para territorios con menos recursos
Condicionar la inclusión a la existencia de apoyos reales. La inclusión debe ser efectiva y centrada en el menor:
- Evaluación multidisciplinar obligatoria previa
- Informes motivados y participación real de las familias
- Libertad de elección de modalidad educativa
- Mecanismos de revisión si la inclusión no resulta adecuada
Reforzar el papel de las familias
- Carácter vinculante en decisiones críticas
- Oficinas independientes de mediación especializadas
- Información clara y acompañamiento institucional
Lo que no son cuentas, son cuentos: Medir, publicar y rendir cuentas. Modelo basado en datos:
- Crear indicadores públicos de cumplimiento
- Obligar a las administraciones a responder ante desviaciones
Integrar a representantes del sector social en las decisiones
- Participación estructural en órganos educativos
- Convenios estables de colaboración
- Reconocimiento del conocimiento experto de las entidades
Foto de Gustavo Fring
